Lais Cordeiro Rodrigues

Formação complementar

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Participação em eventos

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, L. C. ; NESPOLI-RAMOS, R. C. A. N. . Gêneros discursivos na esfera acadêmica: desafios e possibilidades na formação do graduando cego. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 12, p. 864, 2020.

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; AMARAL, M. H. ; MONTEIRO, M. I. B. . Ensino de Língua Portuguesa para alunos cegos e com baixa visão em produções acadêmicas (1998-2016). In: Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, 2018.

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; AMARAL, M. H. ; MONTEIRO, M. I. B. . Prática docente no ensino de alunos com deficiência visual: uma análise de produções acadêmicas sob a ótica da psicologia histórico-cultural. In: Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education 2019, 2019, Porto. Livro de Resumos, 2019.

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; MONTEIRO, M. I. B. . Ensino de Língua Portuguesa para alunos cegos e com baixa visão em produções acadêmicas (1998-2016). In: 16ª Mostra Acadêmica. 26 Congresso de Iniciação Científica, 2018. 16ª Mostra Acadêmica da Unimep. Inovação e Democracia: o papel da universidade., 2018.

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; ANDRADE, A. ; TEIXEIRA, N. ; CAMARGO, B. M. . Entre histórias, livros e leituras: práticas de incentivo à leitura com crianças e adolescentes da casa do hip hop. In: 15ª Mostra Acadêmica, Cidadania como Patrimônio Coletivo da Sociedade., 2017, Piracicaba/SP. Anais da 15ª Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba/SP: UNIMEP, 2017.

• QUELLIS, K. ; COMITTRE, A. V. ; RODRIGUES, Laís Cordeiro ; AZZI, J. R. I. ; LOPES, M. V. . O trabalho pedagógico desenvolvido em assentamentos: relatos de experiência. In: 14ª Mostra Acadêmica da UNIMEP: Interdisciplinaridade no ensino, pesquisa e extensão, 2016. 18 Seminário de Extensão, 2016.

• RODRIGUES, L. C. . Experiência com crianças surdas no contexto de inclusão durante a pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; AMARAL, M. H. ; MONTEIRO, M. I. B. . Prática docente no ensino de alunos com deficiência visual: uma análise de produções acadêmicas sob a ótica da psicologia histórico-cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; NESPOLI RAMOS, R. C. A. . Gêneros textuais em contextos acadêmicos e o aluno com deficiência: desafios e possibilidades no ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; MONTEIRO, M. I. B. . Ensino de Língua Portuguesa para alunos cegos e com baixa visão em produções acadêmicas (1998-2016). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; AMARAL, M. H. ; MONTEIRO, M. I. B. . Ensino de Língua Portuguesa para alunos cegos e com baixa visão em produções acadêmicas (1998-2016). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, Laís Cordeiro ; TEIXEIRA, N. ; ANDRADE, A. . Entre histórias, livros e leituras: práticas de incentivo à leitura com crianças e adolescentes da casa do hip hop. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• QUELLIS, K. ; COMITTRE, A. V. ; RODRIGUES, Laís Cordeiro ; AZZI, J. R. I. ; RAMOS, P. ; LOPES, M. V. . O trabalho pedagógico desenvolvido em assentamentos: relatos de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Questões identitárias e estudos discursivo-enunciativos, Descrição: Este projeto procura refletir sobre questões identitárias, principalmente, as que se relacionam com a pessoa com deficiência e com as relações de gênero. Para tanto, o objetivo é analisar a construção de sentidos em enunciados produzidos em entrevistas, encontros focais, documentos oficiais, dentre outros materiais. Os pressupostos teóricos sustentam-se nos estudos discursivo-enunciativos, especialmente, nas reflexões propostas no Círculo de Bakhtin... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laís Cordeiro Rodrigues - Integrante / Laís Baptista Marim - Integrante / Adilson Gustavo Andreato - Integrante / Rebeca Paschoal Padulla - Integrante / Rossana Triano - Integrante / Gisele Cassano Ferreira Leonel - Integrante / Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Gêneros textuais em contextos acadêmicos e o aluno com deficiência: desafios e possibilidades no ensino superior., Descrição: Esse projeto de pesquisa tem por objetivo analisar o processo de aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial em práticas textuais e discursivas próprias ao meio acadêmico. Parte-se, aqui, da proposição de texto como uma materialidade linguística que se vale de gêneros para dizer algo (discurso) e de gêneros discursivos-textuais enquanto construtos históricos e culturais, que suprem necessidades sociocomunicativas específicas. Tal projeto se justifica pela escassez de produção científica relacionada às práticas com esses discentes no ensino superior e contribuição formativa que poderá trazer ao bolsista graduando. Com o intuito de contemplar o objetivo mencionado, pretende-se realizar entrevistas (orais) com alunos matriculados no ensino superior, preferencialmente pessoas cegas ou com baixa visão, e professores universitários. Os relatos das entrevistas serão discutidos em articulação com o referencial teórico assumido, qual seja, a psicologia histórico-cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laís Cordeiro Rodrigues - Integrante / Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Ensino de Língua Portuguesa para alunos cegos e com baixa visão em produções acadêmicas (1998-2016), Descrição: Esse projeto de Iniciação Científica tem por objetivo realizar uma revisão bibliográfica de produções acadêmicas sobre o ensino de Língua portuguesa para alunos cegos e/ou com baixa visão, produzidos entre 1998 e 2016. Tal pesquisa integrará o projeto Relações de ensino e as condições de formação de sujeitos cegos e com baixa visão em um mundo visual: o valor das palavras, encaminhado à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Os principais parâmetros de ensino do país tomam como base uma perspectiva sociointeracionista de linguagem e indicam que as aulas de língua materna devem estar centradas, sobretudo, nas atividades de leitura, escuta, produção e análise linguística de gêneros textuais orais e escritos. A ideia é, a partir da revisão de literatura, compreender como os estudos atuais tendem a pensar esse ensino para os alunos cegos e com baixa visão. Os resultados poderão contribuir no sentido de divulgar e refletir sobre práticas pedagógicas para alunos com deficiência e para o público alvo da educação inclusiva de modo geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laís Cordeiro Rodrigues - Integrante / Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador.

Prêmios